国际新闻

您所在位置:首页 > 国际新闻 > 正文

【今日头条】“趣谱”课成了“校红”,静教院附校创设信息化课堂和综评体系

文章作者:www.njwxtv.com发布时间:2020-02-09浏览次数:1609

王爽先生还研究了“参与者”,在参加信息技术课之前,数据是由老师给出的。在“有趣的光谱(Fun Spectrum)”课程中,你不仅可以研究你最喜欢的话题,分析你收集到的真实数据,还可以学习如何使用Excel中的排序、过滤和图表创建功能,这很棒!”正如周新南所说,“趣味频谱(Fun Spectrum)”课程是一种跨学科的教学方法,整合了信息技术课程的知识点,整合了劳动技术、社会、道德、法律与治理以及探究式课程。与以往“教师说学生听”的教学方法相比,“兴趣谱”课程更注重提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和专业能力等关键能力。

学生在“趣味谱系”课上的学习成绩有哪些记录和评价?这就要求学校在今年9月实施新的综合实践活动课程评价体系。

全程记录,实时互动

评估更全面的科学

JECAS由英语首字母和附加到静态教学机构的首字母组成。该综合实践活动课程评价系统充分利用信息技术,全面、科学地记录和评价学生的综合素质。

学校将初中少先队竞赛与学生综合素质评价相结合,以少先队竞赛体系为基础,形成涵盖学校内外所有学生学习和生活的JECAS分会。JECAS分会包括强制性的少先队鹰奖章基金会分会和每个年级的JECAS积分分会。其中,《上海市初中学生综合素质评价》一章包括创新实践、活动体验、道德修养、成绩和学业成绩五个主要领域,与上海市初中学生综合素质评价有机结合。上述“兴趣谱”课程属于创新实践领域。综合素质评价不仅要评价学生的基本知识和技能,还要评价学生的关键能力学校大队辅导员张从辉老师表示,JECAS综合实践活动课程评价体系不仅可以克服新一轮高考背景下综合素质评价的困难,还可以深化学校课程教学改革。在

评价系统中,该评价系统中的学生成绩显示页面

不仅有教师,还有学生和家长的参与,整个过程都被实时记录和互动,使学生得到更全面、更客观的评价。

沈,一名六年级新生,一进学校就开始争取杰卡斯分会。上周参观上海2050未来生活博物馆后,本周他将再次投身于公益事业。之后,他还会在信息平台上填写任务列表,写下自己的想法,上传活动照片等。虽然他每周都很忙,但沈很享受:“我会认真参加每一项活动,因为我可以得到积分,而且我的朋友非常活跃,竞争也很激烈。”

沈的妈妈也不闲着。她将定期登录评估系统,评估孩子校外的行为。沈的母亲说:“能够及时掌握孩子在学校的学习情况,见证他的成长,与孩子有更多的交流和互动,这是非常好的。”

记者王一菲/文、朱(如转载,请注明是从《上海中学生报》转来的,微信号:shzxsb)返回搜狐查看更多